儿童多动症行为家庭干预知多少

儿童多动症行为家庭干预知多少

陈亚萍  驻马店市中心医院妇女儿童医院发育行为儿科

 

儿童多动症，医学上称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的神经发育障碍性疾病。主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、多动和冲动行为，这些症状会对儿童的学习、社交、家庭生活以及心理健康产生多方面的负面影响。虽然药物治疗在儿童多动症的管理中具有一定作用，但家庭干预更是贯穿整个治疗过程的关键环节，对孩子症状的改善和全面发展起着极为重要的作用。本文将详细介绍儿童多动症行为家庭干预的相关知识。

一、儿童多动症的主要行为表现

注意力不集中

患有多动症的儿童往往难以长时间专注于一项任务。在课堂上，他们可能会频繁地被周围的事物所吸引，如窗外的动静、同学的小动作等，从而导致听课分心，无法认真听讲，经常错过老师讲解的重要内容。做作业时，也容易被其他事情干扰，如一会儿摆弄文具，一会儿起身走动，不能持续集中精力完成作业，作业效率低下且错误较多。

多动

这类孩子总是处于不停活动的状态，手脚小动作多。他们可能在座位上扭来扭去，难以安静地坐着，经常擅自离开座位，在教室里跑来跑去。在家里也闲不住，不停地翻找东西、爬上爬下，似乎永远充满精力，没有片刻安静。

冲动

多动症儿童常常行事冲动，不考虑后果。他们可能会在课堂上突然抢答问题，打断老师和同学的发言，而没有耐心等待轮到自己。在与同伴玩耍时，也容易因为争抢玩具或意见不合而发生冲突，甚至动手打人，因为他们难以控制自己的情绪和行为。

二、家庭干预的重要性

家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子最亲近的人，家庭干预在儿童多动症的治疗中具有不可替代的作用。首先，家庭干预可以为孩子提供持续、稳定的支持和引导。与在医院或学校的短暂干预不同，家庭环境贯穿孩子的日常生活，父母能够随时观察孩子的行为表现，及时给予纠正和鼓励，帮助孩子逐渐养成良好的行为习惯。其次，家庭干预有助于改善亲子关系。通过积极的互动和有效的沟通，父母能够更好地理解孩子的内心世界，孩子也能感受到父母的关爱和支持，从而增强孩子的自信心和安全感，这对其心理健康和行为改善具有积极的促进作用。此外，家庭干预还可以与学校干预相互配合，形成家校共育的合力，全方位地促进孩子在学习、社交等多方面的发展，提高孩子适应社会的能力。

三、家庭干预的具体方法

建立规律的生活作息

为孩子制定详细且固定的日常作息时间表，包括起床、吃饭、上学、做作业、玩耍、睡觉等各个环节的时间安排。规律的生活作息有助于孩子建立良好的生物钟，使他们的身体和大脑处于相对稳定的状态，从而减少因生活无序而引发的多动和注意力不集中问题。例如，每天保证孩子有充足的睡眠时间，小学生一般需要 10 - 12 小时的睡眠，充足的睡眠能够让孩子在白天保持良好的精神状态，提高注意力和自我控制能力。

设定明确的规则和奖惩机制

与孩子共同制定一套明确、合理且可行的家庭规则，如按时完成作业、遵守餐桌礼仪、礼貌待人等。规则制定后，要向孩子详细解释每条规则的含义和要求，确保孩子理解并认同。同时，建立相应的奖惩机制，当孩子遵守规则时，及时给予表扬、奖励，如口头称赞、小贴纸、奖励性的活动（看一场电影、去公园玩等）；当孩子违反规则时，给予适当的惩罚，如减少玩耍时间、暂时没收喜欢的玩具等。奖惩要及时、公正且一致，让孩子清楚地知道自己的行为会带来什么样的后果，从而引导他们自觉遵守规则。

提供结构化的学习和生活环境

在家中为孩子创造一个结构化的学习和生活空间。学习区域要安静、整洁、光线充足，摆放好桌椅、书架和学习用品，减少不必要的干扰因素。例如，将电视、游戏机等容易分散孩子注意力的物品移出学习区域。在生活方面，为孩子的物品设置固定的存放位置，如玩具箱、衣柜等，培养孩子整理物品的好习惯，让他们能够在有序的环境中更好地集中注意力，减少因环境杂乱而导致的多动行为。

运用行为管理技巧

积极关注与忽视：父母要多关注孩子的积极行为，及时给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力和进步被认可。例如，当孩子能够安静地坐在座位上完成一部分作业时，立即表扬他的专注和努力。对于孩子的一些轻微不良行为，如偶尔的小动作或小声嘀咕，可以采取忽视的策略，避免过度关注而强化这些行为。但如果不良行为持续或加重，则需要及时干预。

任务分解与逐步训练：对于一些复杂的任务或行为，如完成一篇较长的作文、整理自己的房间等，将其分解成若干个小步骤，然后逐步引导孩子完成。每完成一个小步骤，就给予孩子适当的奖励和休息时间。这样可以让孩子更容易理解任务要求，降低任务难度，提高孩子的成就感和自信心，同时也有助于培养孩子的耐心和专注力。

时间管理训练：帮助孩子学会合理安排时间，可以使用定时器或沙漏等工具。例如，给孩子设定一定时间完成某项作业，当定时器响起时，检查孩子的完成情况。开始时，时间可以设置得相对宽松，随着孩子能力的提高，逐渐缩短时间，提高孩子的效率和时间观念。同时，教导孩子在学习和玩耍之间合理分配时间，做到劳逸结合，避免长时间学习或玩耍导致疲劳和注意力下降。

加强亲子沟通与情感支持

父母要与孩子建立良好的沟通渠道，每天抽出一定时间与孩子交流，了解他们在学校的学习、生活情况，以及内心的感受和想法。在交流过程中，要保持耐心、专注，认真倾听孩子的诉说，给予他们积极的回应和情感支持。例如，当孩子遇到困难或挫折时，与他们一起分析问题，鼓励他们勇敢面对，帮助他们寻找解决问题的方法，让孩子感受到父母是他们坚强的后盾。同时，通过亲子游戏、共同阅读等活动，增进亲子关系，提高孩子的情感认知和社交能力。

配合学校教育

家庭与学校应保持密切联系，及时沟通孩子的情况。家长要积极参加学校组织的家长会、家长学校等活动，了解学校对孩子的教育要求和教学计划，与老师共同商讨教育孩子的方法和策略。配合老师做好孩子在学校的行为管理，如督促孩子按时完成作业、遵守学校纪律等。同时，将孩子在家中的表现反馈给老师，以便老师在学校能够有针对性地进行教育和引导，形成家校教育的协同效应。

四、家庭干预中的注意事项

保持耐心和一致性

儿童多动症的行为改善是一个渐进的过程，需要父母有足够的耐心。在干预过程中，可能会遇到孩子反复出现不良行为或进展缓慢的情况，此时父母不能灰心丧气或轻易放弃，要持续坚持干预措施。同时，家庭中的所有成员都要保持教育方法和态度的一致性，避免因规则不一致或教育方式不同而让孩子感到困惑，削弱干预效果。

避免过度批评和惩罚

虽然奖惩机制是家庭干预的重要手段，但要注意避免过度批评和惩罚孩子。过多的批评和严厉的惩罚可能会伤害孩子的自尊心和自信心，导致他们产生逆反心理，反而加重不良行为。在惩罚孩子时，要确保惩罚的方式合理、适度，并且在惩罚后要与孩子进行沟通，让他们明白为什么会受到惩罚，以及如何改正错误。

关注自身情绪管理

照顾多动症儿童会给父母带来较大的压力，父母自身的情绪状态也会影响到孩子。因此，父母要学会管理自己的情绪，避免在孩子面前表现出焦虑、愤怒等负面情绪。当感到压力过大时，可以通过适当的方式进行缓解，如运动、与朋友倾诉、寻求专业心理咨询等，以保持良好的心态和情绪稳定，为孩子营造一个积极健康的家庭氛围。

定期评估干预效果

在家庭干预过程中，要定期对干预效果进行评估。可以通过观察孩子的行为变化、与老师沟通了解孩子在学校的表现、使用一些专业的评估量表等方式，了解孩子在注意力、多动、冲动等方面症状的改善情况。根据评估结果，及时调整干预策略和方法，确保干预措施的有效性和针对性。

儿童多动症的家庭干预是一项长期而系统的工程，需要父母充分了解多动症的特点，掌握科学有效的干预方法，并在实践中不断坚持和完善。通过家庭的积极干预，可以帮助多动症儿童更好地控制自己的行为，提高学习和生活能力，促进他们健康成长，为未来的发展奠定坚实的基础。希望每一位家长都能重视家庭干预，为多动症儿童撑起一片充满关爱和希望的天空。